一、课程概述
劳动技能课作为我国教育体系的重要组成部分，旨在培养学生的实践能力和创新精神。根据相关规划纲要，其应贯穿学生整个学习生涯，目前开课率已达 95%以上，覆盖各级各类学校。以某省为例，2022 年度有 1234 所中小学开设该课程，参与学生达 567896 人。其内容涵盖日常生活技能、职业素养、环保意识等多个方面，如生活技能中的烹饪、洗衣、整理房间，职业素养中的职业道德、团队合作、时间管理，环保意识中的垃圾分类、节能减排等。以某中学为例，2022 年度学生共完成 450 个实践项目，其中环保类项目占比 30%。随着社会发展，其重要性日益凸显，具备良好劳动技能的学生在就业市场更具竞争力，如某企业招聘明确要求应聘者具备基本烹饪和洗衣技能。
二、课程内容与目标
（1）课程内容围绕日常生活技能、职业准备技能和创新实践技能三个板块展开。通过多样化教学项目，让学生在实际操作中掌握技能，如烹饪技巧教学中，学生在专业厨师指导下系统学习食材选择、处理和烹饪方法，还参与创新菜品设计与制作。
（2）目标方面，让学生知道手工缝制等劳动技能是生活基本技能，可为生活带来方便和创造产品，如“缝布袋”教学，着重落实穿线、打结、平针缝制和收针技能，培养学生技术意识、思维和能力，提高对劳动价值的认识，能根据需要设计制作小布袋，尝试用平针法缝制且针脚匀称、缝合平整，能对作品进行评价并提出意见，形成初步技术作品鉴赏能力。
三、实践应用与意义
劳动技能课的实践活动丰富多彩，如组织学生进行劳动项目竞赛，激发兴趣，培养积极劳动情感，通过集体活动形式结合具体劳动内容，稳定学生兴趣，提高自觉性。在实践操作中能丰富学生想象力，如劳动课的课外实践活动，带领学生参观、开展课外活动小组等，充分重视学生的想象力、发散思维、合作意识和成功快感，这些是培养创新意识的基本要素。劳动技能课的开展丰富了学生校园生活，对未来职业发展起积极推动作用，许多毕业生求职时，所学劳动技能成为优势，如某毕业生凭借劳动技能课中的电工知识获得电子技术岗位职位，同时还注重培养学生社会责任感，鼓励参与社会服务，如社区环保活动、义务维修家电等，深受社区和家长好评。