一、教学目标相关英雄技能
1. 在幼儿园教案中，能让学生用简单语言表达对英雄的理解，这体现了英雄的启蒙引导技能，如同星星之火，点燃孩子们心中对英雄的初步认知。
2. 欣赏英雄事迹并感受其伟大，这像是一把神奇的钥匙，开启孩子们感受英雄精神的大门。
3. 模仿英雄行动展现勇气和责任，仿佛是一套特殊的铠甲，赋予孩子们勇气和担当。
二、教学内容相关英雄技能
1. 学生自我介绍环节，孩子们勇敢地展示自己，这是英雄自我展示的技能雏形，让他们敢于展现真实的自我。
2. 身边的英雄故事介绍，如同将英雄的光辉事迹展现在孩子们眼前，让他们在故事中汲取英雄的力量。
3. 表演英雄故事，孩子们通过表演，将英雄的形象生动地展现出来，这是英雄形象演绎的技能，让孩子们在实践中加深对英雄的理解。
4. 游戏培养勇气和责任感，就像一场特殊的试炼，让孩子们在游戏中锻炼勇气，培养责任感。
三、活动准备相关英雄技能
1. 布偶故事引入，布偶们仿佛是英雄的使者，以生动的形象吸引孩子们的注意力，为后续的英雄教育铺垫基础。
2. 各种道具准备，如围巾、帽子等，这些道具如同英雄的装备，让孩子们在游戏中感受英雄的氛围。
四、活动过程相关英雄技能
1. 集中活动“消防员”，孩子们通过收集资料了解消防员工作装备和对象，这是英雄知识储备的技能，让孩子们对英雄的工作有初步了解。
2. 小组活动“着火了！怎么办”，孩子们掌握初期火情处理方法和自我保护逃生技能，如同获得了英雄的守护技能，在面对危险时能保护自己和他人。
五、全人物流程攻略相关英雄技能
1. 珊蒂这个很会利用人的女孩，为达目的不择手段，她展现了一种独特的“谋略技能”，让孩子们看到人性的复杂一面。
2. 纳吉这个边缘人，喜欢莉莉，他的行为体现了“情感守护技能”，让孩子们懂得珍惜友情。
3. 老师心理不和谐，喜欢斗殴血腥场面，这也提醒孩子们要远离不良行为，培养“自我保护技能”。
总之，幼儿园的英雄教育通过各种方式和活动，培养孩子们的多种英雄技能，让他们在成长过程中逐渐成为有勇气、有担当、有爱心的人。